EL JUEGO

El día 13 de Febrero de 2014 asistimos a una conferencia sobre el juego en el patio de la escuela impartida por Inma Marín.
La pregunta que muchos se hacen es ¿Cómo debe ser un patio para que se desarrolle la capacidad de jugar de los niños? Desarrollaremos  tres aspectos:

• La realidad del patio como espacio educativo y su potencialidad
• El juego: desarrollo de la capacidad de jugar
• El rol del educador

La realidad del patio como espacio educativo. La sociedad ha evolucionado en consonancia con el progreso y la escuela ha ido adaptándose a las nuevas necesidades e incorporando avances tecnológicos. En cambio, con respecto al patio, mientras que antes se hablaba de unos 6-7 metros cuadrados por niño, ahora se ha reducido a unos 2-3 metros cuadrado por niño. Los patios escolares no han cambiado desde los años 90 y los 10 aspectos que los caracterizan son los siguientes:

1. Se ha reducido en dimensión y empobrecido su morfología.
2. El principal elemento de juego, sino el único, es la pista deportiva, que suele ocupar el espacio central.
3. Su organización se basa en criterios prácticos y su regulación se fundamenta en prohibiciones. (No hagas esto, no hagas lo otro).
4. Las niñas resultan invisibles y las niñas inmigrantes suelen ser doblemente invisibles.
5. Pocas o nulas propuestas de actividad, centrándose en organizar o prohibir el juego con pelota.
6. Cuando desaparece la pelota, las actividades cambian y las relaciones se diversifican y enriquecen.
7. Se aprecia una gran desconexión entre el diseño y usos del patio y el proyecto curricular de la escuela.
8. En la práctica no hay coherencia entre los discursos del profesorado, en cuenta a su reflexión sobre el juego como herramienta educativa, sus usos y práctica.
9. El patio se percibe como un espacio de conflicto potencial a minimizar.
10. El rol del profesorado se limita a vigilar.

¿Cuál es el papel del patio en el proyecto educativo de la escuela?

1. Lleno de recursos para aprendizaje
2. Festivos para la celebración y la convivencia
3. Esenciales para el desarrollo de la capacidad de jugar.

Los niños pasan 525 horas en el patio al año, esto es casi las mismas horas lectivas dedicadas a asignaturas como lengua, por lo tanto, es uno de los espacios más utilizados aunque sea el menos explorado.

El juego es normas, libertad, creatividad, empatía, cooperación, reto, esfuerzo,estímulo, tolerancia, superación, emociones, diversión, placer, ilusión, ingenio, sociabilización...

¿Qué es jugar?

• Jugar es la principal actividad de la infancia.
• Jugar es libre, no podemos obligar a nadie a jugar.
• Jugar es un impulso vital, primario y gratuito.
• Jugar es una acción LIBRE, efectuada y vivida fuera de la vida comúnmente, pero que a pesar de esto, por el PLACER que provoca, puede apasionar completamente al jugador, sin que implique ningún material ni ningún otro beneficio, siendo así de total GRATUIDAD.

El juego es una actitud existencial, una manera concreta de abordar la vida que se puede aplicar a todo y que no corresponde a nada en particular.

La diferencia entre juego y juegos:

• JUEGO: actitud, acción, vivienda.
• JUEGOS: actividades.

Los beneficios del juego son:

1. Creatividad
2. Vivencia en la dificultad como reto
3. No tener miedo a equivocarse
4. Flexibilidad
5. Adaptación al cambio
6. Tolerancia a la incertidumbre
7. Iniciativa
8. Gozar de la belleza
9. Toma de decisiones
10. Defensas a la frustración
11. Desarrollo psicomotor
12. Desarrollo cognitivo
13. Desarrollo del lenguaje
14. Fuente de sociabilización
15. Desarrollo afectivo y emocional

¿Qué aplicación pedagógica podría tener asistir a esta conferencia?
La aplicación pedagógica que podría tener esta conferencia sería que los niños también aprendan la importancia que tiene el juego en sus vidas y sobre todo los diferentes juegos que se pueden realizar en el patio y que no todo se centra en jugar a la pelota, que existen más juegos donde pueden relacionarse chicos con chicas. Además asistiendo a este tipo de conferencia aprenderían a escuchar, a atender, a participar con todos y a relacionarse con los demás, por ejemplo, cuando hicimos los  tres juegos donde nos teníamos que juntar con otras personas que no conocíamos. Y estos juegos eran: pares y nones, donde nos teníamos que servir de nuestra intuición; mira y copia, para ayudarnos a perder un poco la vergüenza, y también juego Arcoiris, el cual requiere movimiento en función del color que dijese Inma Marín.

¿Cómo podemos realizar esta actividad?
Para poder realizar este posteo, simplemente tuvimos que acudir a la conferencia que se dio el jueves 13, hacer un pequeño resumen de ésta y escribir una entrada.
Personalmente, esta es una de las conferencias más importantes para todos, pero en especial para los que estamos estudiando para dedicarnos a la educación ya que es cierto que pocos o ningún profesor le da importancia al patio o al juego, siendo uno de los principales aspectos de la educación más importante para el niño porque allí es donde desarrolla grandes aspectos