COMPARACIÓN DE LIBROS ANTIGUOS Y NUEVOS

La última de las actividades propuesta en la asignatura de TIC consiste en la comparación de un libro antiguo y de un libro digital, pudiendo destacar las distintas imágenes utilizadas, los diferentes contenidos, tipo de letra, diferentes ejemplos, actividades...
En mi caso, he elegido hacer una comparación de libros de la asignatura de Matemáticas. Primeramente os dejo las imágenes de ambos libros. Cómo podréis observar, ambos libros (papel y digital) tienen el mismo contenido, las imágenes situadas más a la izquierda hacen referencia a la multiplicación, en cambio, las que se encuentran más a la derecha se tratan de la división. La editorial escogida de los libros digitales en mi práctica ha sido la de Santillana.

 Estas dos imágenes pertenecen a libros antiguos, de los años 70-80 apróximadamente.

 



Aquí tenemos las imágenes de los libros digitales con los mismos contenidos que los libros de papel:

A la hora de empezar con la comparación, voy a comenzar con los colores que utilizan los distintos libros, como podemos ver, los libros más antiguos no utilizan apenas colores, simplemente el color de la hoja y con la letra en cursiva o un podo difícil de leer rápidamente, en cambio, los libros digitales tienen muchísimo colorido para motivar al alumno, llamar su atención y hacer que no le sea tan monótono, siendo la caligrafía más fácil de leer a simple vista. También podemos observar que a diferencia de los libros antiguos, los libros digitales sí que poseen imágenes, tanto para ayudar al niño a entenderlo, ya que muchas veces sirven más las propias imágenes que el propio texto, como para hacer que no todo sea monótono, que tenga algo alegre y así captar el interés del propio niño por aprenderlo. Además podemos observar que los libros nuevos digitales poseen muchos más ejemplos y actividades para que los niños puedan practicar que los libros antiguos. Podemos observar también que mientras en las imágenes de los libros antiguos no se destaca nada en la página (excepto en la referida a la división que el signo de esta está en otro color, ya que el libro de la derecha es más nuevo que el de la izquierda), en los libros digitales está destacado lo mas importante, o bien con recuadros o en otro color, para que el niño pueda distinguir los diferentes contenidos que hay en una misma página y cuales son los más relevantes. No sólo esto es lo diferente, sino también el lenguaje, la forma de expresar los problemas, porque como podemos ver en la primera imagen del libro antiguo (situada a la izquierda) pone "Doña Inés..." y en cambio en los libros digitales lo común es poner sólo el nombre en este caso "Inés..."
Estas son las principales diferencias que se pueden observar entre estos dos libros, pero ahora me gustaría remarcar algunas las principales ventajas de los libros de papel y los libros digitales.
Los libros digitales:

• Son más cómodos.
• Son más económicos.
• Permite reproducir vídeos, sonidos, animaciones... para facilitar el aprendizaje.
• Es más ecológico.
• Puede aumentarse su tamaño ante una dificultad de visión.

Los libros antiguos:

• Existe una oferta más amplia de estos.
• No se requieren ordenadores.
• No se necesita conexión a Internet.

¿Cómo podemos realizar esta actividad?

Para poder llevar a cabo esta actividad hay que realizar los siguientes pasos: primero elegimos la asignatura de la que queramos hacer la comparación, y buscamos en Internet imágenes de libros antiguos de dicha asignatura y nos las descargamos. Una vez hecho esto, buscamos en Internet libros digitales de la asignatura que hayamos elegido y que correspondan al mismo contenido que las imágenes de los libros antiguos. Cuando lo hayamos encontrado, simplemente pulsaremos sobre el botón "Imp Pant" y pegaremos en Power Point para así poder recortar y modificar la imagen de la manera que deseemos. Tras haber recopilado las fotos, sólo deberemos de fijarnos en las diferencias que existen entre ambos libros y posteriormente postearlo incluyendo las imágenes que hayamos comparado.

¿Qué aplicaciones pedagógicas puede tener esta actividad en la Educación Primaria?

Entre las aplicaciones pedagógicas que puede tener realizar esta actividad, se encuentra el desarrollo de la capacidad histórica, de tal manera que los niños puedan observar y aprender gracias a ellos mismos las diferencias que existían años atrás y ahora, en este caso, la diferencia la pueden observar en los libros empleados para el aprendizaje. También desarrollan la capacidad de observar y la capacidad creativa a la hora de comparar los libros, ya que cada niño puede encontrar diferencias distintas. Otra de las capacidades a desarrollar gracias a esta actividad es la capacidad de lectura y escritura dado que para poder realizar esta propuesta tienen que escribir, leer, fijarse bien y practicar su redacción. El desarrollo de la capacidad informática también está presente, ya que los niños van aprendiendo a desenvolverse con el ordenador, tanto para buscar en Internet, como para escribir o para postear entre otras cosas. Por último puedo decir, que los niños también pueden aprender las diferencias entre los distintos tipos de libro, sus ventajas y así poder decidir para ellos cuales son mejores o cuales les son más útiles bajo su punto de vista.

JClic Y Agrega

En esta actividad, voy a hablar de Jclic y Agrega, dos nuevos recursos utilizados que han supuesto la evolución de los materiales tradicionales.

JClic

Según su página, JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
En JClic podemos encontrar diversidad de actividades de todas las asignaturas y para edades comprendidas desde infantil (3-6 años), hasta bachillerato (16-18 años). Como podemos ver en la foto de abajo, tenemos varios criterios de búsqueda de actividades que podemos elegir (asignatura, idioma, nivel, título,...).

JClic es una forma sencilla de aprender para los niños, iniciarse en las nuevas tecnologías desde pequeños de una forma simple y sencilla ya que no requiere gran conocimiento para su utilización porque además te va explicando cada ejercicio de manera que sea más fácil comprenderlo.
Otra característica a destacar es que gracias a páginas como estas el niño puede aprender varios idiomas, si elige hacer la actividad en otro idioma, ya sea inglés, francés, alemán,..., por lo que con este empaquetador el niño posee un gran abanico de oportunidades para aprender las diferentes asignaturas e idiomas que desee.
Podéis acceder a esta página a través del siguiente enlace: JClic
Aquí os dejo un par de imágenes de las actividades que se pueden hacer en la asignatura de matemáticas en Educación Primaria:


Pero también podemos encontrar actividades de otras asignaturas como música, plástica, ciencias sociales, tecnología... Aquí os dejo un par de imágenes de las actividades que se pueden hacer en la asignatura de Lengua:

AGREGA

Agrega es una federación de repositorios de contenidos educativos digitales donde docentes, alumnado o familias pueden buscar, visualizar y descargar material educativo digital.
El objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil para integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula.


Para poder subir o ver algunos vídeos es necesario darse de alta, en cambio, hay muchas otros que pueden verse sin necesidad de registrarse, como por ejemplo estas actividades de la asignatura de matemáticas (imagen de arriba), y de la asignatura de conocimiento del medio (segunda imagen).

 En Agrega también podemos elegir el idioma de tal manera que el niño no sólo aprenda asignaturas sino también idiomas. Además es un empaquetador muy fácil de usar de manera sencilla, te lo va explicando poco a poco lo que vas a ir aprendiendo y haciendo. También la página está estructurada por edades o etapas pudiendo elegir la asignatura que queramos.
Aquí os dejo el enlace para que podáis acceder a esta página: Agrega

Ambas páginas son de gran utilidad para un posible futuro en mi profesión de docente porque gracias a estas los niños pueden practicar, ya sea en casa o en la escuela, de manera fácil y sencilla y sin ayuda de nadie permitiéndoles además el desarrollo de sus habilidades con las nuevas tecnologías, necesarias para un futuro. Estos empaquetadores también ayudan a ahorrar, ya que no se requiere de una gran cantidad de papel, ni de libros de texto y además suponen una ayuda para aquellos niños que tengan más dificultad para aprender algo porque pueden visitar y hacer las actividades todas las veces que lo deseen.

¿Cómo podemos realizar esta actividad?

Para poder realizar esta actividad, primero tenemos que acceder a ambos empaquetadores, JClic y Agrega, experimentar con ellos, hacer actividades, ver cómo funcionan, a donde podemos acceder, a dónde no, si es necesario registrarse para acceder a otros sitios o sino, y una vez hecho esto, simplemente tendremos que hacer un posteo con ambas páginas y las conclusiones que hemos sacado de ambas. Para poder ver las diferentes páginas he hecho uso de fotografías cogidas a través de la impresión de pantalla ya que esto se puede hacer de manera rápida y sencilla. Pulsamos el botón "Imp Pan" de la impresión que queramos obtener, la pegamos en "Paint" y allí la editamos y recortamos cómo queramos y finalmente la subimos a nuestro blog.

¿Qué aplicaciones pedagógicas puede tener en Educación Primaria?

Entre las aplicaciones pedagógicas que puede tener esta comparación es que los niños aprendan a encontrar las diferencias entre diferentes cosas. También que los niños aprendan que no sólo se aprende a     través de libros de texto, sino también se puede aprender a través de Internet y de manera cómoda,             sencilla, ahorrando, fácilmente, y que no todo sea tan monótono. Con esta actividad los niños desarrollan     también la capacidad de lectura y escritura, y el desarrollo de las habilidades con las nuevas tecnologías.

VISITA MUSEO PEDAGÓGICO

El día 12 de Marzo de 2014 asistimos al Museo Pedagógico de la UAM, dónde el profesor Jesús Asensi nos explicó como ha ido evolucionando la educación, tanto en los métodos de enseñanza como en los contenidos y los objetivos de esta. Este Museo está situado en el Módulo III en la Facultad de Formación del Profesorado, en la Universidad Autónoma de Madrid, y está abierto para todos los visitantes que tengan interés por conocerlo.
Es necesario recalcar que la mayor parte de los materiales, por no decir todos, han sido recopilados por dicho profesor y su padre.
Primeramente nos mostró varios libros antiguos de cómo se aprendía a escribir antes.
Aquí podemos ver cómo se aprendían las letras del abecedario, relacionándolas con algún objeto o un animal o una parte del cuerpo para que les fuese más fácil de aprender

También nos mostró un conjunto de libros utilizados para aprender a escribir, donde se enseñaban como formar sílabas y palabras.


Este libro se utilizaba para mejorar la caligrafía de los niños, de manera que supieran escribir de manera correcta.

Más tarde nos enseñó un gran conjunto de enciclopedias que se usaban anteriormente ya que antiguamente no había Internet y la única posibilidad para buscar información era a través de las enciclopedias, como esta que os dejo aquí:

El profesor también nos dijo que había asignaturas que ahora se dan y antes no, como por ejemplo, la asignatura de Educación Física.

Además pudimos comprobar que la mayoría de las asignaturas estaban relacionadas con la Religión porque la mayoría de los libros incluían una imagen de un Jesucristo o algo relacionado con ello además de textos también relacionados.

 En este libro podemos ver una imagen de Jesucristo arriba a la derecha.

En este otro libro podemos ver varias imágenes como son, una retrato de la virgen arriba a la izquierda, un ángel con un niño rezando debajo de esta, y en la página de la derecha una fotografía en la que se pueden distinguir a la virgen María, José y su hijo Jesús rodeados por otros personajes religiosos.







Jesús Asensi también nos estuvo explicando que años atrás, antes de empezar la clase, se rezaba una oración. Y así hemos podido aprender como ha evolucionado la educación en la República, la Dictadura...


Otra de las actividades que realizamos fue escribir con una pluma, de esta manera, pudimos comprobar como ha cambiado los métodos de escritura y podemos ver que en la actualidad es mucho más fácil escribir ya que tenemos más materiales. Además escribir con pluma es algo complejo porque hay que saber poner bien la pluma, mojarla cuando sea necesaria...


Otro de los materiales que tuvimos la oportunidad de ver fue un pupitre antiguo que había sido donado por la madre de un alumno suyo. Además en el Museo hay cuadros colgados con el Abecedario y las imágenes que se usaban antes para ayudar a prenderlo, por ejemplo para aprender la "Q" utilizaban una palabra que empezara con "Q".
Finalmente, aquí os dejo un par de fotos de más materiales que pudimos ver en el Museo Pedagógico de la UAM:

 
Estos libros que aquí os presento son, el de la izquierda es un libro para mejorar la lectura como podemos ver en el. Refiriéndome al libro de la derecha, este pertenece a la asignatura de Matemáticas.



¿Cómo podemos realizar esta actividad?
Para poder realizar esta actividad, sólo es necesario asistir al Museo Pedagógico que hay en la Universidad Autónoma de Madrid  o concertar una visita guiada con el profesor así poder recibir una explicación de los distintos materiales que se exponen en este museo. Una vez haber asistido a la visita y explicación del profesor, sólo es necesario prestar atención y ver los diferentes materiales, y posteriormente postearlo en nuestro blog.
¿Qué aplicaciones pedagógicas podría tener esta actividad en la Educación Primaria?
Entre las aplicaciones pedagógicas que puede tener esta actividad encontramos el desarrollo de la capacidad histórica, ya que los niños aprenden sobre la evolución de la escuela, pudiendo ver las grandes diferencias que existen tanto entre los materiales como en las metodologías empleadas anteriormente y actualmente.Gracias a esta actividad, los niños también desarrollan la capacidad de lectura y escritura ya que la tienen que aplicar a la hora de escribir y redactar un posteo dedicado a esta actividad. Además, el desarrollo de la capacidad informática también está presente, como en todas las actividades en las que se tenga que utilizar un soporte digital, ya que tiene que saber insertar imágenes, coger habilidad con el teclado del ordenador, saber postearlo...Seguro que existen más aplicaciones pero estas son las que yo considero mas relevantes para los niños.

MAPA DE MEMORIA

Os presento otra de las actividades propuesta en la asignatura TIC el día 12 de Marzo de 2014, en la cual se nos proponía hacer un mapa de memoria a través de google maps. En esta actividad teníamos que trazar una ruta que hacíamos o hacemos a menudo, en este caso, he elegido la ruta hacía mi antiguo colegio añadiendo también  otros puntos de interés en este recorrido como pueden ser la casa de mi amiga o de mi tía.
 Aquí os lo dejo:

¿Cómo hacer nuestro propio mapa o ruta?
Para realizar esta actividad, primeramente nos metemos en https://maps.google.es/ y una vez ahí pinchamos en "mis sitios" y más tarde en "crear mapa". Tras esto, sólo debemos elegir los puntos que queramos que tenga nuestra ruta y añadirle imágenes si queremos. Una vez de haber elegido los puntos de nuestra ruta pinchamos en "dibujar línea" y simplemente dibujamos nuestra trayectoria. Después de haber elegido y dibujado nuestra ruta podemos variar el grosor y color de la línea o el icono del punto de interés o del destino o la salida. Finalmente solo tenemos que ponerlo público y postarlo en nuestro blog.
¿Qué aplicaciones pedagógicas podría tener esta actividad?
Entre las aplicaciones pedagógicas que puede tener esta actividad nos podemos encontrar que el niño sea capaz de mejorar su habilidad con los ordenadores, con la búsqueda de imágenes en la web, que desarrolle la capacidad de orientación al saber trazar una ruta ya conocida para él. También puede servirle para desarrollar la capacidad visual y lectora a la hora de realizar la actividad y postearla. Esta actividad implica a los niños el desarrollar su creatividad también a la hora de elegir el tipo de iconos, el color o el grosor de la línea y las imágenes que representan los puntos. Otra de las aplicaciones pedagógicas que puede tener es el desarrollo de la memoria de los niños a la hora de recordar la ruta.

MAPA CONCEPTUAL

Aquí os dejo otra de las actividades propuestas en la asignatura TIC, esta vez teníamos que hacer un mapa conceptual de un cuento, el que nosotros queramos, la razón de hacerlo de un cuento y no sobre otra cosa era para que se nos hiciera más ameno y divertido. 

He aquí mi mapa conceptual, yo he elegido el cuento de la Cenicienta porque es uno de los que más me gusta de cuando era pequeña. En este caso yo he elegido hacerlo tanto con fotos como con texto, se puede hacer sólo con texto o sólo con fotos, como queramos.

¿Cómo se hace un mapa conceptual?

Para poder realizar esta actividad, lo primero que tenemos que hacer es descargarnos el programa "Cmap tools" e instalarlo en nuestro ordenador. Pero antes de empezar a hacer el mapa conceptual debemos organizar bien nuestras ideas, es decir, sobre que va a tratar mi mapa conceptual, cómo lo voy a organizar, si voy a hacerlo con imágenes, con texto, o con ambos y es conveniente tener clara la estructura de nuestro mapa, ya sea en nuestra cabeza o en una hoja. Una vez que tengamos hecho esto, abrimos el programa y nos saldrán dos ventanas, en la ventana de la izquierda tendremos que pinchar en agregar recursos y así es como añadiremos las imágenes ya sea como fondo de nuestro mapa o para hacerlo con imágenes. Tras haberlas incluido todas las que vayamos a usar, nos pasamos a la ventana de la derecha, allí, hacemos doble click y nos saldrá un recuadro para poder escribir (podemos elegir el tamaño, color y tipo de letra cómo queramos que sean las flechas, los recuadros...) o para insertar  nuestra imagen(podemos elegir que sea de fondo o no, su tamaño...), tras hacer esto, cuando queremos continuar el mapa, pincharemos sobre este recuadro arrastraremos hasta donde queramos que vaya nuestra flecha (en este caso, si no queremos que aparezca texto en la flecha sólo tendremos que pinchar el botón "alt" mientras arrastramos) y así con este recuadro nuevo que aparece haremos lo que hemos hecho anteriormente, y así sucesivamente. Cuando hayamos acabado nuestro mapa le daremos a guardar como imagen y una vez hecho esto haremos el posteo con nuestro mapa.

¿Qué aplicaciones pedagógicas tiene en la Educación Primaria?

Entre las aplicaciones pedagógicas que puede tener esta actividad podemos destacar las siguientes: el desarrollo de la capacidad informática, ya que el niño coge destreza con los ordenadores a la hora de manejar el ratón, de escribir, de hacer click, de tener que buscar imágenes en Internet,... otra de las capacidades que puede tener es el desarrollo de la capacidad de síntesis, esto es, que el niño sea capaz de hacer una especie de esquema sobre algo determinado, destacar que es lo importante, lo que no,..., también el niño desarrollaría las capacidades de lectura y escritura, tanto en papel (si hace primero su estructura en una hoja) como con el teclado del ordenador. También desarrollan su creatividad ya sea a la hora de elegir o inventar lo que quieran poner, las imágenes que usan, el tipo de letra o de flechas. También puede serle de gran utilidad al niño a la hora de hacerse un esquema sobre un tema para que le sea más fácil de aprender, por ejemplo.

Como podemos ver, esta actividad tiene una gran cantidad de aplicaciones pedagógicas para los niños.

LINEA DEL TIEMPO

Aquí os dejo otra de las actividades propuestas en la asignatura de TIC, es esta teníamos que hacer una línea del tiempo de nosotros, es decir, representar cosas importantes que han pasado en nuestra vida.



¿Cómo hacer nuestra línea del tiempo?
Para poder realizar esta actividad, primero tenemos que crearnos una cuenta en "Time Toast" con nuestro correo, posteriormente pinchamos en añadir línea del tiempo. Una vez tengamos hecho esto sólo tenemos que ir añadiendo o etapas de nuestra vida o eventos o sucesos que consideremos importante, incluyendo el día exacto y pudiéndolo acompañar con una foto aunque no es obligatorio. Tras esto, le damos a editar e incluir título, le ponemos un título y la foto que queremos que represente nuestra línea del tiempo. Una vez hecho esto solo tenemos que postearlo en nuestro blog.

¿Qué aplicaciones pedagógicas tiene en la Educación Primaria?
Gracias a esta actividad los niños pueden desarrollar las capacidades informáticas, históricas y de lectura y escritura. Así, con respecto a las capacidades informáticas, los niños se desenvuelven con el ordenador, aprenden a utilizarlo más hábilmente. Respecto a las capacidades históricas, los niños aprenden a darle importancia los sucesos históricos o eventos que han podido pasar en su vida acompañándolo de imágenes que puedan representar estos eventos, sucesos o etapas. Además de todo esto, el niño desarrolla también la capacidad de lectura y escritura porque tiene que saber describir y ponerle un título representativo a este momento histórico y esto le ayuda a desarrollar estas capacidades.

CÓMIC

Aquí os dejo la última actividad propuesta en la asignatura de TIC, esta vez teníamos que crear nuestro propio cómic donde teníamos que contar alguna anécdota en la escuela, en este caso he decidido contar lo que me sucedió en una excursión al campo, donde me perdí, me caí pero finalmente conseguí encontrarlos a todos. Para realizar nuestro cómic hemos utilizado la página de Pixton.
¿Cómo hacer nuestro propio cómic?
Para poder realizar esta actividad, hemos tenido que crearnos una cuenta en Pixton en el apartado "divertirse" o "fun" con nuestro correo electrónico. Una vez hecho esto, podemos crear nuestro propio personaje a nuestro gusto, como nosotros elijamos, tras hacer esto, elegimos el tipo de cómic que queramos crear, ya sea cómic cásico, cómic rápido..., en mi caso he elegido el cómic clásico. Una vez hecho esto elegimos el fondo, los accesorios, personajes, el número de viñetas que queremos que tenga y lo perfeccionamos como queramos. Cuando hayamos acabado el cómic solo tenemos que publicarlo y después postearlo en HTML en nuestro blog.

¿Qué aplicaciones pedagógicas puede tener en Educación Primaria?
Esta actividad puede tener varias aplicaciones pedagógicas, entre las que se encuentran que el niño desarrolle su creatividad a la hora de crear las escenas y añadirle accesorios, que los niños aprendan divirtiéndose, creando, desarrollando su imaginación, que comprendan que no solo se aprende con libros de textos. Con esta actividad los niños también desarrollan la capacidad de lectura y escritura, aprendiendo las diferentes formas de expresarse que pueden existir, acompañándolo del accesorio o bocadillo adecuado para ello. También se desarrolla la capacidad histórica ya que tiene que contar alguna anécdota que le haya sucedido, aunque puede contar lo que él realmente quiera, no tiene porque ser una anécdota, puede ser una experiencia que a él le guste o le gustaría que pasara. Otra de las capacidades que el niño puede desarrollar con esta actividad es la capacidad informática ya que aprenden a desenvolverse con los ordenadores, que comprendan que se les puede dar más utilidad de lo que muchos de ellos piensan.